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Soluciones Competencias 3º ESO

       Hola chicos. Como os prometí, aquí tenéis las soluciones de las tareas de Matemáticas. Fijaos que en ellas están todas la palabras clave que yo he subrayado, por tanto, el resultado numérico, aunque es importante, es insuficiente. Debéis expresar bien vuestros razonamientos y argumentar correctamente la solución. 
       Mucha suerte con las tareas que se os han atascado en el grupo de trabajo.


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Pautas para afrontar los problemas de Matemáticas

       Mis alumnos me han oído decir varias veces en clase... "¿sabéis cuál es vuestra principal dificultad en la resolución de problemas de Matemáticas? La comprensión lectora ¿Y cómo se consigue mejorarla? Leyendo ¿Alguien nos puede decir qué libro está leyendo actualmente (que no sea del colegio)?" Ante esta última pregunta alguno tímidamente levanta la mano y nos cuenta de qué trata el libro que lee y si lo recomendaría.
   
       Efectivamente: el principal problema que encuentro en mis clases de Matemáticas es que la mayoría de mis alumnos no han descubierto el placer de la lectura y es ahora cuando se empiezan a encontar con enunciados (largos) en tareas de Matemáticas.

       Los problemas que yo intentaba resolver en clase cuando tenía su edad solían tener enunciados cortos, directos, pero muy forzados, porque había que aplicar, aunque fuese con calzador algún contenido visto en el tema y no pocas veces, con trampas. No exageraría si pensase que esta forma de impartir las Matemáticas fue una las grandes causas del rechazo de gente de mi generación hacia las Matemáticas: demasido esfuerzo para conseguir resolver problemas con enunciados muchas veces absurdos.

     Yo pretendo plantear en clase tareas contextualizadas en donde mis alumnos puedan ver en las Matemáticas como un instrumento muy útil de conocimiento que puede mejorar su vida y la de su sociedad en general. Con ello quiero decir que con estas tareas no persigo la realización de intrincados cálculos matemáticos, sino mostrar a mis alumnos situaciones que les puedan resultar cercanas y útiles.

       Si queréis saber a qué tipo de tareas me refiero podéis seguir este enlace. Os llevará a unos cuadernillo de actividades.

      Al enfrentarse mis alumnos a un texto algo extenso me encuentro generalmente que les cuesta extraer los datos, que no se han parado a pensar para qué sirven los contenidos que han aprendido conmigo y no contestan bien a lo que se les pregunta, quizá un número suelto sin sentido. 

      
       Pero cuando les doy la pista de qué contenido matemático se aplica, la inmensa mayoría engancha y termina la actividad. La conexión entre el texto del enunciado y el contenido matemático a utilizar es el gran hándicap.
  
       ¿Quieres conocer 5 pautas sencillas que enseño a mis alumnos para afrontar con mayor garantías una tarea de Matemáticas? Pues acompáñame.

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2048

      ¿Que todavía no conoces este juego de puzzle numérico? No me lo puedo creer. Creo que estás algo empanado. Esta aplicación es gratuita y se puede descargar en tu móvil o en tu Chrome.

       Aprende jugando las potencias de 2 y establece estrategias de cálculo para conseguir el ansiado 2048.


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Repaso de la Tabla Periódica

       Sí, ya sé que estudiar la tabla periódica es un poco rollo, además de aburrido. Pero su conocimiento es fundamental para poder empezar a hacer química.

      El objetivo de esta entrada es que conozcas algunas formas originales y adictivas de repasar/aprender la tabla periódica divirtiéndote. ¿Es posible?

       Te presento a Quimitris, un juego basado en el Tetris para el aprendizaje de la Tabla Periódica de los elementos de forma entretenida. Las fichas, formadas por uno, dos, tres o cuatro elementos químicos, caerán desde la parte superior del tablero y deberás colocarlas de forma correcta en la Tabla Periódica. El juego se encuentra dividido en diferentes niveles y fases que aumentarán su dificultad de forma progresiva.

       Pincha en la foto para acceder a Quimitris. ¿A qué nivel de dificultad eres capaz de llegar?

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Cuaderno de clase en Matemáticas

Queridas familias:

       En esta entrada podrán encontar información sobre la evaluación del cuaderno de trabajo de sus hijos/as según lo acordado en el Departamento de Matemáticas.




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Liga Matemática 2º ESO

Puedes entrenar contenidos en: Testeando

CLASIFICACIÓN DE LA LIGA MATEMÁTICA

JORNADA 3

2ºA
JESÚS CANO GARCÍA ... 25377 pts
ALBA RAMOS LOMBARDO ... 24399 pts
JOSÉ ALEJANDRO TORRES SÁEZ ... 23248 pts
JUAN MORENO RÍOS ... 21780 pts
PAULA BARNÉS CANTOS ... 21494 pts

2º B
PILAR JIMÉNEZ GUIRAO ... 24805 pts
MARTA GARCÍA ESLAVA ... 22813 pts
INMACULADA SERRANO RECUERDA ... 22783 pts
LOLA CRUZ CRUZ ... 20715 pts
ELENA JIMÉNEZ BERJA ... 20348 pts 





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Las Matemáticas de nuestro Proyecto Solidario en Guinea

       Esta entrada es la continuación de una actividad competencial de Matemáticas de 1º de ESO donde mis alumnos deben aplicar algunos contenidos aprendidos en la Unidad 1 para realizar presupuestos sencillos.

       Voy proyectarles el vídeo de la campaña solidaria de este curso 2016/2017, y también me gustaría compartirlo con vosotros para que conozcáis un poco más el Proyecto Ayuda a la Infancia en Guinea.


       Las preguntas que deben investigar y contestar los alumnos de 1º de ESO son:


·         ¿En dónde se desarrolla? Localiza en el mapa dónde está ese lugar. (Usa Google Maps)


·         ¿A qué distancia se encuentra de Jaén? (Usa Google Maps)


·         ¿Qué labor hacen allí las Hermanas Carmelitas de la Caridad Vedruna?


·      El proyecto solidario AYUDA A LA INFANCIA tiene un presupuesto de 1500 euros. En la campaña solidaria de recogida del ochío se han vendido 668 ochíos a 1 euro. El precio de cada ochío nos lo dejó la panadería en 30 céntimos. El 10% de los recaudado se va destinar a familias necesitadas de nuestro colegio. ¿Podrías decir cuánto nos falta para completarlo?

Fuentes: El vídeo es una adaptación del Vídeo Sal de Ti de la campaña de Domund 2016. Las fotografías son de los niños a los que podéis a ayudar y que me han sido enviadas por la misionera Antonia María Claret que se encuentra allí coordinando y desarrollando esta misión. Este proyecto solidario pertence a la Fundación VIC.

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ClassDojo. El control de la actitud de clase.

       Este año y a modo experimental, algunos profesores estamos probando en clase la plataforma ClassDojo.

      Se trata de una plataforma gratuita de gestión de aula en la que pueden participar tanto estudiantes, como profesores y padres. Su objetivo es admimnistrar la actitud de los chavales de un aula en base a puntuaciones relativas a ítems que describen, en el caso de mi materia, dos valores actitudinales primordiales:  el respeto y el esfuerzo.

       Con una interface muy atractiva para los alumnos y sencilla de usar para el profesorado (desde un móvil se puede ir tomando notas y en la pizarra electrónica sale reflejada) es totalmente personalizable a cada asignatura y profesor y permite un feedback continuo del profesor con los alumnos. 

       Además está dotada de reloj para el trabajo cooperativo y de dado para preguntas de clase.

       A modo informativo, os voy a poner el panel de Skills de valoración positiva y negativa en la materia de Matemáticas:

       Puntúa de modo positivo hacia el respeto y el esfuerzo:

        Por otro lado se penaliza como actitud negativa hacia el esfuerzo y respeto:

       Aunque esta plataforma ofrece muchas e interesantes posibilidades, este año solo la voy a utilizar como cuaderno de clase de control de actitud, valorada en un 20% en la nota de cada unidad.

       Esta nota viene reflejada en un gráfico estadístico del que los alumnos están enterados en todo momento y en el que tienen como objetivo superarse todos los días.

Gráfico de actitud del alumno ficticio Cameron Díaz

       Este gráfico también aparece de toda la clase reflejándose sus puntos fuertes y débiles y la evolución de ésta a lo largo de periodos temporales de días, semanas, meses o todo el historial.
       La respuesta del alumnado está siendo positiva de momento y me llevo el buen sabor de boca de que existe un esfuerzo de superación personal que es lo que más valoro.


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Calculadora Casio FX-991EX Classwiz

       Si no tienes aún calculadora científica, o tienes un modelo Casio antiguo, te presento este modelo calculadora muy potente e intuitiva. 

       Calculadora Casio 991 SPX Iberia Classwiz


       Hoy por hoy nos vamos a ir apañando con cualquier calculadora científica, pero llegará un momento en que se nos quede algo pequeña el modelo que hemos usado hasta ahora (CASIO FX 81)

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Comienza la Liga Matemática

       Este año pretendemos introducir la gamificación (uso de las mecánicas del juego en entornos ajenos al juego) en el aula a través de Kahoot, una herramienta de gamificación totalmente gratuita que encanta a los alumnos.

       A día de hoy esta herramienta goza de enorme popularidad en los entornos digitales al aportar ingredientes altamente atractivos para los alumnos. Aún así, todavía hay voces que opinan que la gamificación no supone una mejora en el ámbito educativo,  ya que no se ve como una herramienta significativa para el aprendizaje. Pero por otra parte, hay un amplio sector educativo, entre el que se encuentra nuestro colegio, que ve en la gamificación una gran oportunidad para trabajar aspectos como la motivación, el esfuerzo, la fidelización y la cooperación, entre otros, dentro del ámbito escolar.

       Aprender jugando es posible gracias a esta plataforma de aprendizaje que ha conquistado a millones de usuarios tanto docentes como alumnos. Con ella se pueden trabajar y repasar los contenidos visto en clase y por qué no, crear una liga matemática cuyo objetivos dentro del ámbito matemático los resumo en:

  1. Motivar al alumnado en la resolución de problemas matemáticos 
  2. Potenciar el cálculo mental y el estimativo
  3. Facilitar el aprendizaje autónomo
  4. Mejorar el aprendizaje colaborativo
       También destaco otros objetivos que están en consonancia con el Plan TIC (Nuevas Tecnologías) de la Fundación a la que pertenece nuestro colegio.

  1. Utilización del móvil como herramienta de aprendizaje
  2. Conocimiento de apps educativas 
  3. Uso racional de sus datos (en el caso de que no haya WIFI)