Llacimiento Arqueológico de Marroquíes Bajos (2º ESO)

       La siguiente actividad está enmarcada dentro del tratamiento interdisciplinar del Storyteling "Circles, o el valor de comenzar de nuevo" liderado por la profesora de música. Los contenidos matemáticos que usaremos para abordarla son:

• Áreas y perímetros de círculos y coronas circulares.
• Escalas.
• Cambio de unidades.
• Proporcionalidad.
• Números Decimales.

       Para su realización será necesario el uso de las TICs, en concreto, Google Maps, Geogebra, Editor de ecuaciones de Word, o cualquier programa que grabe videotutoriales, como Screencastify. 

Circles (o el valor de comenzar de nuevo)

Descripción de la actividad:

1. Observa el siguiente vídeo:

       Sorprendente, ¿verdad? Introduzcamos la actividad.

a) Haz una biografía resumida (no más de 5 líneas) de Platón.

b) Haz un resumen (no más de 10 líneas) del mito de la Atlántida.

2. Usa Google Maps y localiza este plano. Elige la escala.

3. Inserta la imagen en Geogebra. Utiliza Geogebra para calcular la escala.

4. Usa la herramienta de construir un círculo dado el centro y un punto y ajusta la muralla y el foso 4 a tu plano,

5. Determina la longitud real de la muralla.

6. Determina la superficie real en m² del círculo encerrado por la muralla.

7. Mide el radio

8. Diseña los círculos concéntricos que serán el foso 0, foso 1, foso 2, foso 3 y muralla usando la pestaña "segmento con medida"

10. Determina la superficie real en m² de la corona circular comprendida entre el foso 3 y la muralla.

11. En el documental se asegura que en esta ciudad del bronce, vivían aproximadamente 40000 habitantes. Suponiendo que la distribución de la población fuese homogénea, ¿qué población habría comprendida entre el foso 3 y la muralla?

       La actividad se podrá presentar en Word (usando obligatoriamente el editor de ecuaciones) en el que se incluya el proceso de la resolución del ejercicio y pantallazos de Geogebra en el que aparezca el procedimiento y los resultados de los cálculos que precises. Es preferible que lo enviéis mediante la realización de un videotutorial en donde expliques en menos de 5 minutos la realización de la actividad.

Fecha de entrega: Jueves 6 de abril.

Storyteling - Circles

       Como sabéis, este trimestre tenemos un proyecto integrado por diversas asignaturas sobre la temática del Storyteling que se titula "Circles, o el valor de comenzar de nuevo" que habéis elaborado.

       Aparte de en el título, en la historia aparecen ciertas frases que hablan de contenidos matemáticos.

"Todo lo que vivo da vueltas y más vueltas en abrazos de curvas entrelazadas que es mi mundo de hoy, monótono y pequeño, de ayer, mañana y siempre"

"Tuve la necesidad vital de correr hacia ella. Avancé por un pasillo de geometrías imposibles y dimensiones solapadas"

"Ahora sé que lo que viva, mi vida entera, se encierra en un círculo donde todos los momentos, como sus puntos, son principio y fin; volver a nacer es comprender que formamos parte de ese orden superior que es perfecto en su imperfección"

    En próximas entradas voy a proponeros dos actividades; una relativa a círculos (que seguro os sorprenderá) y otra a las geometrías imposibles y dimensiones solapadas de Escher.

Las Matemáticas de nuestro Proyecto Solidario en Guinea

       Esta entrada es la continuación de una actividad competencial de Matemáticas de 1º de ESO donde mis alumnos deben aplicar algunos contenidos aprendidos en la Unidad 1 para realizar presupuestos sencillos.

       Voy proyectarles el vídeo de la campaña solidaria de este curso 2016/2017, y también me gustaría compartirlo con vosotros para que conozcáis un poco más el Proyecto Ayuda a la Infancia en Guinea.

       Las preguntas que deben investigar y contestar los alumnos de 1º de ESO son:

·         ¿En dónde se desarrolla? Localiza en el mapa dónde está ese lugar. (Usa Google Maps)

·         ¿A qué distancia se encuentra de Jaén? (Usa Google Maps)

·         ¿Qué labor hacen allí las Hermanas Carmelitas de la Caridad Vedruna?

·      El proyecto solidario AYUDA A LA INFANCIA tiene un presupuesto de 1500 euros. En la campaña solidaria de recogida del ochío se han vendido 668 ochíos a 1 euro. El precio de cada ochío nos lo dejó la panadería en 30 céntimos. El 10% de los recaudado se va destinar a familias necesitadas de nuestro colegio. ¿Podrías decir cuánto nos falta para completarlo?

Fuentes: El vídeo es una adaptación del Vídeo Sal de Ti de la campaña de Domund 2016. Las fotografías son de los niños a los que podéis a ayudar y que me han sido enviadas por la misionera Antonia María Claret que se encuentra allí coordinando y desarrollando esta misión. Este proyecto solidario pertence a la Fundación VIC.